美斯园童rdquo心抗疫从心出
美斯婴幼园
我们发现孩子，孩子发现世界！
潜能教育开启孩子无限可能
手工活动：《扇形折纸系列》材料：方形折纸、固体胶
制作方法
1.取正方形折纸一张，沿对称轴对折。
2.将对折后的长方形折纸，继续沿对称轴对折，至如图宽度。
3.打开折纸，分别沿折痕向正反两面折纸，折好的部分，注意捏紧，避免松散，如图所示。
4.给折纸外层涂上固体胶，对折折纸，一个漂亮的纸扇就完成啦！
5.对纸扇进行简单的组合之后，就可以变出各种美丽图案。
亲子活动：《最佳拍档》物品准备：1-9数字卡片
00:46
绕口令：《张大妈夏大妈》张大妈夏大妈看看咱们的好庄稼，高的是玉米，矮的是芝麻。黄花紫花是棉花，圆溜溜的是西瓜。张大妈夏大妈边走边乐笑哈哈。体能训练：《好玩的球》
小朋友在家我们也要不忘进行体能训练奥，在家和爸爸妈妈一起动起来吧！
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亲子合作：《医院》
“医院”如雷贯耳，它为我们扛起了希望，它是中国人对生命的尊重，更是不可战胜的中国力量。搭建“火神山”游戏准备：积木、废旧铁盒、饮料瓶、奶粉瓶、罐头瓶等适合搭建的材料。游戏玩法：小朋友发挥想象，运用适合搭建的材料搭建“火神山”医院。教育要根据孩子的兴趣，捕捉到孩子的敏感期。
—-玛利亚.蒙台梭利
孩子成长中有特殊的敏感期，处在这一时期的孩子能够以惊人的方式自然而然的吸收和学习，无论是行走，还是语言、绘画，或者是音乐、数学等，每个孩子都受到敏感期的指引，捕捉到孩子的敏感期，并对他们加以引导，就能取得事半功倍的效果。
蒙氏工作1：捣的练习准备：捣蒜器一套、煮熟的鸡蛋、炒熟的花生、大蒜等适合捣的内容物。
目的：锻炼手指的灵活性和手眼协调能力；专注力；学习使用生活中的工具，为照顾自己做准备。
操作过程：
1：小龄段的宝贝自己剥鸡蛋皮，发展手部精细动作，将剥下的蛋皮稍微晾干后，用捣蒜器将蛋皮捣碎，从而练习捣的动作，捣碎的鸡蛋皮可以给家里的植物当肥料哦。
2:中龄段的宝贝可以剥蒜，将剥好的蒜放入捣蒜器捣碎，成人也可协助将蒜拍扁后再捣碎，捣碎的蒜泥可以请妈妈拌凉菜用哦。
3：大龄段的宝贝将花生剥皮后再捣碎（有一定难度哦），也可以同时加入芝麻或者坚果仁一起捣碎，捣碎后放入一点盐，做成好吃的调味品。
捣的工作是个慢活，可以让宝贝观察一下，捣10下里面是什么样子，捣30下是什么样的～捣的越细越好
除了以上这些东西，还可以捣什么呢？这份工作可以根据自己家情况来准备物品，快快行动起来吧??
蒙氏工作2：照顾植物准备：装有水的喷壶一个、干净的小抹布一块、根据孩子的实际情况可准备安全剪刀一把、盛枯叶的容器一个
目的：建立对环境的归属感、促进手眼协调及精细动作的发展。
操作过程：
1：观察家中植物的土壤，找到土壤稍干的植物
2：用喷壶对准根部喷水（控制力强的宝贝可以将喷壶换成其它装水的容器），完成浇水的动作。
3：在叶子上喷水后，用干净的抹布将叶片上的灰尘沿叶脉的方向擦拭干净。
蒙氏工作3：家中的垃圾分类准备：跟家长一起收集家中的小物件、也可以给大龄的宝贝准备相应的字卡。
目的：建立对环境的归属感、通过动手操作、亲身体验的方法，把家庭中的垃圾分类内化到具体行动。
操作过程：
1：跟家长一起说一说收集的小物件的名称及用途
2：家长用简单易懂的语言介绍垃圾分类的标准。
3：亲子共同完成小物件的分类。
通过垃圾分类的操作，最终实现生活中的垃圾分类。
垃圾分类小常识生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有:综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。
一：可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
二：厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产约0.3吨有机肥料。
三：有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要进行特殊处理。
四：其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
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父母课堂
疫情期间的寒假特别长，孩子沉溺手机和
网络，我无法劝阻，该怎么办？
家长们千万不可简单粗暴的处理，那样不仅会破坏亲子关系，对孩子沉溺手机的问题解决也无济于事。
首先，作为家长的我们需要了解“沉溺”不代表“成瘾”。手机（同网络）成瘾症状一般表现为生活中几乎每时每刻都在玩手机，并影响到睡眠、饮食、注意力等方面，一旦离开手机会出现对生活中其他事都失去兴趣，情绪低落，甚至无法正常生活工作学习。
但很多孩子爱玩手机并没有到成瘾这个地步。
其次，手机、作为生活的工具，已经完全融入了我们的生活，将来也会更深刻地融入孩子们的生活中。
如果我们把这么一个生活的工具当成妖怪，一味禁止孩子接触，对于孩子的成长来说未必是好事。
第三，“好奇心害死猫”。如果采用“围堵”的方式把孩子跟手机分隔开，往往只会激化孩子的好奇心，让孩子对手机的兴趣更浓厚，逮住机会就会猛玩一通，更容易沉迷其中。
所以，家长需要做的不是不让孩子玩手机而是引导孩子合理使用手机，会玩手机，但不沉迷其中。
第四，家长需要看到孩子玩手机背后的需求。
玩手机是一种行为，每个人玩的背后有不同的心理需求。
有的孩子是为满足社交的需求，主要用手机来聊天。那么家长需要反思是否孩子比较孤独，有心事，或是陪伴不够、沟通不良，导致孩子只能从虚幻世界得到沟通与理解；
有的孩子沉溺游戏，在长期的战斗中积累下来的功勋和经验使得孩子成就感爆棚，倍感满足，那可能是孩子生活和学习中得到的鼓励和肯定不够，成就感低。
只有看清孩子的需求才能对症下药才能更好的帮助我们的孩子学会合理正确的使用手机。
希望我们家园携手，万众一心，众志成城！共同打赢这场防疫战。
共同祈福伟大的祖国，坚强的民族，相信我们很快就会战胜疫情，亲人同胞们都平安！
亲子阅读
幼儿园绘本推荐
《永远永远在一起》
推荐理由：
小朋友们，你们知道吗？宫西达也的霸王龙系列在绘本界赫赫有名！他的作品《永远永远在一起》中的主人翁霸王龙和小朋友们印象中的霸王龙有些出入。
故事中有一只非常胆小、怯懦的霸王龙，他很想和大家成为好朋友，可是别人都很害怕他，不了解他。有一只无齿翼龙来到霸王龙身边，愿意和他做朋友。霸王龙为了和这个好朋友永远永远在一起，终于鼓起了勇气……
让我们和爸爸妈妈一起看看这只不一样的霸王龙吧！
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教孩子三年想孩子一辈子
美斯国际·奎文园期待您的到来！
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●年满1.5岁-6岁健康幼儿
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